Kayseri’de bir meslek lisesinde eğitim gören öğrenciler, öğretmenleriyle birlikte görüntü işleme tabanlı bir otonom araç projesi geliştirdi. Bu yenilikçi araç, üzerindeki kamera sistemi sayesinde çevresindeki nesneleri algılayarak bağımsız bir şekilde hareket edebiliyor ve belirli görevleri yerine getiriyor. Proje kapsamında geliştirilen sistem, yaya geçitleri, trafik ışıkları, kasisler ve diğer araçları tanıyarak uygun sürüş davranışları sergileme yeteneğine sahip.
Hürriyet Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi öğrencileri tarafından oluşturulan bu araç, gelişmiş görüntü işleme teknolojileri ile donatıldı. Araç, yol üzerindeki nesneleri analiz ederek anlık kararlar alabiliyor. Yaya algıladığında duruyor, trafik ışıklarına göre hareket ediyor ve engellerle karşılaştığında gerekli durumlarda sollama yapabiliyor.
Geliştirilen otonom araç, sadece yol üzerinde ilerlemekle kalmayıp, kendisine verilen koordinatlar doğrultusunda park alanına giriş yapabilme yeteneğine de sahip. Şerit takibi, engel algılama ve otonom park etme gibi temel sürüş fonksiyonlarını başarıyla yerine getirebiliyor.
Proje hakkında bilgi veren Endüstriyel Otomasyon Teknolojileri Öğretmeni Abdullah Eyüp Perdahçı, aracın Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) Robot Yarışması için özel olarak geliştirildiğini ifade etti. Öğrencilerin gerçek trafik senaryolarını simüle eden bir sistem üzerinde çalıştığını belirten Perdahçı, aracın yaya önceliği ve engel algılama gibi kritik işlevlere sahip olduğunu vurguladı.
Projede yer alan 11. sınıf öğrencisi Ege Sandık, aracın çevresini algılama yeteneğini, yaya geçitlerinde durabilme kabiliyetini ve park işlemini kendi başına gerçekleştirebilme becerisini paylaştı. Bu sayede öğrenciler, farklı senaryolar altında otonom sürüş yeteneklerini test edebiliyor.
Hürriyet Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi TÜBİTAK Koordinatörü Ebru Özen Yüksel, okulda birçok proje yürütüldüğünü ve öğrencilerin bilimsel düşünme ile üretim süreçlerine aktif katıldıklarını belirtti. Hem TÜBİTAK 2204 projeleri hem de 4006 Bilim Fuarı kapsamındaki çalışmaların, öğrencilerin disiplinler arası üretim becerilerini geliştirmelerine katkı sağladığı ifade edildi.
Bu proje, meslek lisesi öğrencilerinin yazılım, elektronik ve otomasyon alanlarını birleştirerek gerçekleştirdiği yenilikçi çalışmalardan biri olarak öne çıkarken, eğitimde uygulamalı üretimin önemini bir kez daha gözler önüne serdi.
